Alder og stadier: Hvordan overvåke barnets utvikling
Innhold
- Men før du legger for mye lager i en enkelt sjekkliste ...
- Milepæler med et øyeblikk
- Fødsel til 18 måneder
- Utviklingstabell: Fødsel til 18 måneder
- 18 måneder til 2 år
- Utviklingstabell: 18 måneder til 2 år
- 3 til 5 år gammel
- Utviklingstabell: 3 til 5 år
- Utvikling i skolealderen
- Utviklingstabell: skolealder
- Hva du skal gjøre hvis du er bekymret
- Hva skjer i en utviklingsscreening?
- Takeaway
Er dette barns utvikling på sporet?
Det er et spørsmål foreldre, barneleger, pedagoger og omsorgspersoner spør om og om igjen når barn vokser og forandrer seg.
For å hjelpe med å svare på dette viktige spørsmålet har eksperter på barneutvikling laget mange forskjellige diagrammer og sjekklister som kan hjelpe deg med å holde rede på barneutvikling på flere viktige domener:
- fysisk utvikling
- kognitiv utvikling (tenkeferdigheter)
- språk utvikling
- sosial-emosjonell utvikling
Men før du legger for mye lager i en enkelt sjekkliste ...
Vet at du kommer til å se litt variasjon mellom listene. Forskere ved Boston Children’s Hospital så på fire av de mest kjente sjekklister for barneutvikling og fant ut at de omtaler totalt 728 forskjellige ferdigheter og evner.
Enda viktigere er at bare 40 av disse utviklingsmilepelene dukker opp på alle de fire sjekklistene, noe som ber spørsmålet: Bør du være avhengig av en enkel sjekkliste?
En god tilnærming, foreslår disse forskerne, er å begynne med å snakke med barnets barnelege eller primærpleier. Tiltakene som legene bruker, kan være forskjellige fra de foreldrene kan finne på trykte eller online sjekklister.
Barnets lege kan screene barnet ditt for eventuelle utviklingsforsinkelser ved å bruke validerte screeningsverktøy ved eller mellom brønnbesøk.
Det kan også hjelpe å tenke på utvikling som en individuell progresjon, snarere enn som en liste over bokser du bør krysse av for på bestemte intervaller. Hvis fremdriften stopper eller ser ut til å stoppe, er det på tide å snakke med barnets helsepersonell.
Hvis det er en forsinkelse, kan det noen ganger gjøre en stor forskjell for barnet å identifisere det tidlig.
Hva er utviklingsmilepæler?Milepæler er ting et barn kan gjøre i en viss alder. De fleste barn utvikler ferdigheter og evner i omtrent samme rekkefølge, men tidsrammen er ikke nøyaktig. De varierer fra barn til barn, akkurat som hår og øyenfarge.
Milepæler med et øyeblikk
Hvert barn vokser og utvikler seg i et individuelt tempo. Her er en rask titt på noen vanlige milepæler for hver aldersperiode.
verktøy for å gjennomgå ditt barns utviklingCenters for Disease Control and Prevention (CDC) har laget en gratis app for å hjelpe deg med å følge med på de mange måtene barnet ditt vokser og endrer seg på. Du kan laste ned det her for Android-enheter eller her for Apple-enheter.
Fødsel til 18 måneder
I løpet av denne perioden med dyp vekst og utvikling vokser babyer og endrer seg raskt.
Leger anbefaler at du snakker med babyen din mye i denne fasen, fordi å høre stemmen din vil hjelpe babyen din å utvikle kommunikasjonsevner. Andre forslag inkluderer:
- Korte perioder med magetid for å styrke babyens nakke- og ryggmuskulatur - men pass på at babyen er våken og at du er i nærheten av denne leketiden.
- Svar med en gang babyen din gråter. Å plukke opp og trøste en gråtende baby bygger sterke bånd mellom dere to.
Utviklingstabell: Fødsel til 18 måneder
| 1-3 måneder | 4-6 måneder | 5-9 måneder | 9-12 måneder | 12-18 måneder | |
| kognitiv | Viser interesse for objekter og menneskelige ansikter Kan bli lei av gjentatte aktiviteter | Gjenkjenner kjente fjes Merker musikk Reagerer på tegn på kjærlighet og kjærlighet | Bringer hendene opp til munnen Overfører ting fra den ene hånden til den andre | Ser på at ting faller Ser etter skjulte ting | Har lært hvordan jeg bruker noen grunnleggende ting som skjeer Kan peke på navngitte kroppsdeler |
| Sosialt og emosjonelt | Prøver å se på deg eller andre mennesker Begynner å smile til folk | Reagerer på ansiktsuttrykk Liker å leke med mennesker Reagerer forskjellig på forskjellige taletoner | Nyter speil Vet når en fremmed er til stede | Kan være klønete eller foretrekke kjente mennesker | Kan delta i enkle late spill Kan ha raserianfall Får gråte rundt fremmede |
| Språk | Begynner å coo og lage vokallyder Blir rolig når det snakkes med Gråter annerledes etter forskjellige behov | Begynner å bable eller imitere lyder ler | Reagerer på å høre navnet deres Kan legge konsonantlyder til vokaler Kan kommunisere med gester | Poeng Vet hva "nei" betyr Imiterer lyder og gester | Vet hvordan jeg kan si flere ord Sier "nei" Bølger farvel |
| Movement / Fysisk | Slår mot lyder Følger gjenstander med øyne Griper objekter Løfter hodet gradvis i lengre perioder | Ser ting og rekker etter dem Skyver opp med armene når du er i magen Kan være i stand til å rulle over | Begynner å sitte opp uten støtte Kan sprette når den holdes i stående stilling Ruller i begge retninger | Trekker seg opp i stående stilling kryper | Går og holder fast på overflatene Står alene Kan klatre et skritt eller to Får drikke fra en kopp |
18 måneder til 2 år
I småbarnsårene trenger barn fortsatt mye søvn, god næring og nære, kjærlige forhold til foreldre og omsorgspersoner.
Leger ved Seattle Barnesykehus tilbyr dette rådet for å skape et trygt og pleiende rom for å maksimere barnets tidlige vekst og utvikling:
- Lag forutsigbare rutiner og ritualer for å holde barnet ditt trygt og jordet.
- Småbarnssikre hjemmet og hagen din slik at barna kan utforske trygt.
- Bruk mild disiplin for å veilede og lære barn. Unngå å treffe, noe som kan forårsake fysisk og emosjonell skade på lang sikt.
- Syng, snakk og les for smårollingene dine for å øke ordforrådene deres.
- Se på barnet ditt for ledetråder om varmen og påliteligheten til alle omsorgspersoner.
- Ta godt vare på deg selv fysisk og følelsesmessig, fordi barnet ditt trenger at du skal være sunn.
Utviklingstabell: 18 måneder til 2 år
| 18 måneder | 24 måneder | |
| kognitiv | Kan identifisere kjente ting i bildebøker Vet hva vanlige gjenstander gjør skriblerier Følger enkeltrinnsforespørsler som "Vennligst stå opp" | Bygger tårn fra blokker Får følge enkle to-delt instruksjoner Grupper liker former og farger sammen Spiller later som spill |
| Sosialt og emosjonelt | Kan hjelpe med oppgaver som å legge bort leker Er stolt av det de har oppnådd Gjenkjenner seg selv i speil; kan lage ansikter Kan utforske omgivelsene hvis foreldre holder seg i nærheten | Nyter lekedatoer Spiller ved siden av andre barn; kan begynne å leke med dem Kan trosse instruksjoner som "sitte ned" eller "komme tilbake hit" |
| Språk | Kjenner flere ord Følger enkle veibeskrivelser Liker å høre noveller eller sanger | Kan stille enkle spørsmål Kan nevne mange ting Bruker enkle toordssetninger som "mer melk" Sier navnene på kjente personer |
| Bevegelse /Fysisk | Kan hjelpe med å kle på seg Begynner å løpe Drikker godt fra en kopp Spiser med en skje Kan gå mens du trekker et leketøy Dances Sitter i en stol | kjører Hopper opp og ned Står på tuppene Kan tegne linjer og runde former Kaster baller Får klatre opp trapper ved hjelp av skinner for å holde på |
3 til 5 år gammel
I løpet av disse førskoleårene blir barn mer og mer selvstendige og dyktige. Deres naturlige nysgjerrighet vil sannsynligvis bli stimulert fordi deres verden ekspanderer: nye venner, nye opplevelser, nye miljøer som barnehage eller barnehage.
I løpet av denne veksttiden anbefaler CDC at du:
- Fortsett å lese for barnet ditt daglig.
- Vis dem hvordan du gjør enkle gjøremål hjemme.
- Vær tydelig og konsistent med forventningene dine, og forklar hvilken atferd du ønsker fra barnet ditt.
- Snakk med barnet ditt på alderspasset språk.
- Hjelp barnet ditt med å løse når følelsene går høyt.
- Overvåke barnet ditt i uterom, spesielt rundt vann og lekeutstyr.
- Tillat barnet ditt å ha valg om hvordan de skal omgås familiemedlemmer og fremmede.
Utviklingstabell: 3 til 5 år
| 3 år | 4 år | 5 år | |
| kognitiv | Kan sette sammen et 3-4-delt puslespill Kan bruke leker som har bevegelige deler som knapper og spaker Kan vri dørhåndtak Kan snu boksider | Kan telle Kan tegne pinnefigurer Kan være i stand til å forutsi hva som vil skje i en historie Får spille enkle brettspill Kan nevne noen få farger, tall og store bokstaver | Tegner mer komplekse “mennesker” Teller opptil 10 ting Kan kopiere bokstaver, tall og enkle figurer Forstår rekkefølgen på enkle prosesser Kan si navn og adresse Navner mange farger |
| Sosialt og emosjonelt | Viser empati for sårede eller gråtende barn Tilbyr kjærlighet Forstår “mitt” og “ditt” Kan bli urolig hvis rutiner blir endret Kan kle på seg Vet hvordan jeg kan ta svinger | Kan spille spill som har roller som "foreldre" og "baby" Spiller med, ikke bare ved siden av, andre barn Snakker om deres liker og misliker later; kan ha problemer med å vite hva som er ekte og hva som later som | Er klar over kjønn Liker å leke med venner Synger, danser og kan spille skuespill Bytter mellom å være kompatibel og å være trassig Kan fortelle forskjellen mellom sminket og ekte |
| Språk | Snakker med 2-3 setninger om gangen Har ord for å nevne mange ting som brukes daglig Kan forstås av familien Forstår begreper som "inn", "på" og "under" | Kan snakke om hva som skjer i barnehage eller på skolen Snakker i setninger Får gjenkjenne eller si rim Kan si for- og etternavn | Får fortelle historier som holder seg på sporet Resiterer barnehage rim eller synger sanger Kan være i stand til å navngi bokstaver og tall Kan svare på enkle spørsmål om historier |
| Movement / Fysisk | Kan gå opp og ned trinn med en fot på hver trapp Løper og hopper med letthet Fanger en ball Kan gli nedover et lysbilde | Kan hamre en knagg i et hull Går bakover Klatrer trapp selvsikker Kan hoppe Hell væsker med litt hjelp | Kan være i stand til å svale Bruker saks Hop eller står på en fot i omtrent 10 sekunder Kan svinge på svingsett Går på do på toalettet |
Utvikling i skolealderen
I løpet av skoleårene får barn raskt uavhengighet og kompetanse. Venner blir viktigere og mer innflytelsesrike. Et barns selvtillit vil bli påvirket av de faglige og sosiale utfordringene som presenteres i skolemiljøet.
Når barna blir eldre, er foreldreutfordringen å finne en balanse mellom å holde dem trygge, håndheve regler, opprettholde familieforbindelser, la dem ta noen beslutninger og oppmuntre dem til å akseptere økende ansvar.
Til tross for deres raske vekst og utvikling, trenger de fortsatt foreldre og omsorgspersoner for å sette grenser og oppmuntre til sunne vaner.
Her er noen ting du kan gjøre for å sikre at barnet ditt fortsetter å være sunt:
- Forsikre deg om at de får nok søvn.
- Gi muligheter for regelmessig mosjon og individuell eller lagidrett.
- Skap stille, positive rom for å lese og studere hjemme.
- Begrens skjermtid og overvåke aktiviteter på nettet nøye.
- Bygge og opprettholde positive familietradisjoner.
- Snakk med barna dine om samtykke og å sette grenser med kroppen.
Utviklingstabell: skolealder
| 6-8 år | 9-11 år | 12-14 år | 15-17 år | |
| kognitiv | Kan fullføre instruksjoner med tre eller flere trinn Kan telle bakover Vet venstre og høyre Forteller tid | Kan bruke vanlige enheter, inkludert telefoner, nettbrett og spillstasjoner Skriver historier og brev Opprettholder lengre oppmerksomhetsspenn | Utvikler synspunkter og meninger som kan avvike fra foreldrenes ideer Øker bevisstheten om at foreldre ikke alltid er korrekte Kan forstå figurativt språk Evnen til å tenke logisk forbedrer seg, men prefrontale cortex er ennå ikke moden | Internaliser arbeids- og studievaner Kan forklare deres posisjoner og valg Fortsetter å skille fra foreldre |
| Sosialt og emosjonelt | Samarbeider og spiller med andre Får leke med barn av forskjellige kjønn Etterligner adferd hos voksne Føler sjalusi Kan være beskjeden om kropper | Får ha en bestevenn Kan se fra en annen persons perspektiv Opplever mer gruppepress | Kan bli mer uavhengig av foreldre Viser humør Økt behov for noe privatliv | Økt interesse for dating og seksualitet Tilbringer mer tid med venner enn familie Vekst i evnen til å innlevere seg med andre |
| Språk | Kan lese bøker på klassetrinn Forstår tale og snakker godt | Lytter av spesifikke grunner (som glede eller læring) Danner meninger basert på hva som er hørt Kan ta korte notater Følger skriftlige instruksjoner Trekker logiske slutninger basert på lesing Kan skrive om en uttalt hovedidee Kan planlegge og holde en tale | Kan bruke tale som ikke er bokstavelig Kan bruke tonelyd for å kommunisere intensjoner; dvs. sarkasme | Kan snakke, lese, lytte og skrive flytende og enkelt Kan ha sammensatte samtaler Kan snakke annerledes i forskjellige grupper Kan skrive overbevisende Kan forstå ordtak, figurativt språk og analogier |
| Movement / Fysisk | Kan hoppe tau eller sykle Kan tegne eller male Kan pusse tenner, kamme hår og fullføre grunnleggende pleieoppgaver Kan trene fysiske ferdigheter for å bli bedre på dem | Kan oppleve tegn på tidlig pubertet som brystutvikling og ansiktshårvekst Økte ferdighetsnivåer innen sport og fysiske aktiviteter | Mange kvinner vil ha startet perioder Sekundære kjønnskarakteristikker som armhulehår og stemmeendringer fortsetter Høyde eller vekt kan endre seg raskt og deretter redusere farten | Fortsetter å modnes fysisk, spesielt gutter |
Hva du skal gjøre hvis du er bekymret
Hvis du lurer på om noen aspekter av barnets utvikling kan bli forsinket, har du flere alternativer.
Først, snakk med barnets barnelege og be om en utviklingsscreening. Screeningsverktøyene som legene bruker er mer grundige enn sjekklister på nettet, og de kan gi deg mer pålitelig informasjon om ditt barns evner og fremgang.
Du kan også be barnelegen din om henvisning til en utviklingsspesialist som en pediatrisk nevrolog, ergoterapeut, tale- / språkterapeut eller en psykolog som spesialiserer seg i å evaluere barn.
Hvis barnet ditt er under 3 år, kan du nå ut til det tidlige intervensjonsprogrammet i staten.
Hvis barnet ditt er 3 år eller eldre, kan du snakke med spesialundervisningsdirektøren på den offentlige skolen i nærheten av hjemmet ditt (selv om barnet ditt ikke er påmeldt den skolen) for å be om en utviklingsevaluering. Forsikre deg om at du skriver ned datoen og direktørens navn, slik at du kan følge opp om nødvendig.
Det er veldig viktig at du handler med en gang hvis du mistenker en utviklingsforsinkelse eller lidelse, fordi mange utviklingsproblemer kan løses mer effektivt med tidlig intervensjon.
Hva skjer i en utviklingsscreening?
Under en screening kan helsepersonell stille deg spørsmål, samhandle med barnet ditt eller gjennomføre tester for å finne ut mer om hva barnet ditt kan og ikke kan gjøre ennå.
Hvis barnet ditt har en medisinsk tilstand, ble født tidlig eller ble utsatt for et miljøgifter som bly, kan legen gjennomføre utviklingsscreeninger oftere.
Snakker med foreldre om milepælerHvis du er en omsorgsperson eller pedagog som trenger å diskutere en mulig forsinkelse med foreldre, anbefaler CDC at du nærmer deg temaet på en tydelig, medfølende måte. Disse tipsene kan være nyttige:
- Snakk ofte om milepæler, ikke bare når du er bekymret for en forsinkelse.
- Bruk gode lytteferdigheter. Tillat foreldre å snakke uten å avbryte dem, og gjenta bekymringene slik at de vet at du følger nøye med.
- Vurder å ha en kollega på møtet for å ta notater.
Vær oppmerksom på at foreldre kan svare følelsesmessig. Familie- og kulturproblemer kan forme foreldrenes reaksjoner. - Del eventuelle notater eller poster du har ført for å dokumentere barnets fremgang.
- Oppmuntre til kontakt med familiens barnelege.
- Følg opp, sørg for at du deler gode nyheter så vel som bekymringer.
Takeaway
Babyer, småbarn og barn i skolealderen utvikler nye ferdigheter og evner i en jevn progresjon når de blir eldre. Hvert barn utvikler seg i et individuelt tempo.
Å bruke sjekklister for utvikling av milepæl kan være nyttig for foreldre og omsorgspersoner som ønsker å være sikre på at et barn vokser på sunne måter. Men det er også viktig å holde alle avtaler for godt barn, da utvikling blir vist på hvert av disse.
Hvis du er bekymret for muligheten for en glipp av milepæl, kan legens barn diskutere det med deg og kan gjennomføre en utviklingsscreening etter behov for å gi et tydeligere bilde. Du kan også få kontakt med utviklingsspesialister, tidlige intervensjonsprogrammer og spesialpedagogiske programmer i lokale skoler for å få et barn evaluert.
Sterke bånd mellom foreldre og barn, god ernæring, tilstrekkelig søvn og et trygt, pleiende miljø hjemme og på skolen vil bidra til å sikre at barn har den beste sjansen til å utvikle seg som de skal.
Ferske Artikler
Aspirin og omeprazol
