Attention underskudd hyperaktivitetsforstyrrelse

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) er et problem forårsaket av tilstedeværelsen av ett eller flere av disse funnene: ikke å være i stand til å fokusere, være overaktiv eller ikke være i stand til å kontrollere atferd.

ADHD begynner ofte i barndommen. Men det kan fortsette ut i de voksne årene. ADHD diagnostiseres oftere hos gutter enn hos jenter.

Det er ikke klart hva som forårsaker ADHD. Det kan være knyttet til gener og hjemlige eller sosiale faktorer. Eksperter har funnet at hjernen til barn med ADHD er forskjellig fra barn uten ADHD. Hjernekjemikalier er også forskjellige.

ADHD symptomer faller i tre grupper:

• Ikke å kunne fokusere (uoppmerksomhet)
• Å være ekstremt aktiv (hyperaktivitet)
• Ikke å kunne kontrollere atferd (impulsivitet)

Noen mennesker med ADHD har hovedsakelig uoppmerksomme symptomer. Noen har hovedsakelig hyperaktive og impulsive symptomer. Andre har en kombinasjon av denne oppførselen.

UFØRSELIGE SYMPTOMER

• Tar ikke hensyn til detaljer eller gjør uforsiktig feil i skolearbeidet
• Har problemer med å fokusere under oppgaver eller lek
• Lytter ikke når du snakkes direkte med det
• Følger ikke instruksjonene og fullfører ikke skolearbeid eller gjøremål
• Har problemer med å organisere oppgaver og aktiviteter
• Unngår eller liker ikke oppgaver som krever mental innsats (for eksempel skolearbeid)
• Mister ofte ting, for eksempel lekser eller leker
• Blir lett distrahert
• Er ofte glemsom

HYPERAKTIVITETSSYMPTOMER

• Fidgets eller kramper i setet
• Forlater setet når de skal sitte i setet
• Løper rundt eller klatrer når de ikke skal gjøre det
• Har problemer med å spille eller jobbe stille
• Er ofte "på farten", fungerer som "drevet av en motor"
• Snakker hele tiden

IMPULSIVITETSSYMPTOMER

• Uklare svar før spørsmål er fullført
• Har problemer som venter på sin tur
• Avbryter eller trenger inn på andre (slutter seg til samtaler eller spill)

Mange av de ovennevnte funnene er til stede hos barn når de vokser. For at disse problemene skal kunne diagnostiseres som ADHD, må de være utenfor det normale området for en persons alder og utvikling.

Det er ingen test som kan diagnostisere ADHD. Diagnosen er basert på et mønster av symptomene som er oppført ovenfor. Når et barn mistenkes for å ha ADHD, blir foreldre og lærere ofte involvert under evalueringen.

De fleste barn med ADHD har minst ett annet utviklings- eller psykisk helseproblem. Dette kan være en stemning, angst eller rusmiddelforstyrrelse. Eller det kan være et læringsproblem eller en tic-lidelse.

Behandling av ADHD er et partnerskap mellom helsepersonell og personen med ADHD. Hvis det er et barn, er foreldre og ofte lærere involvert. For at behandlingen skal fungere, er det viktig å:

• Sett spesifikke mål som er riktig for barnet.
• Start medisin eller samtaleterapi, eller begge deler.
• Følg regelmessig opp med legen for å sjekke mål, resultater og eventuelle bivirkninger av medisiner.

Hvis behandlingen ikke ser ut til å fungere, vil leverandøren sannsynligvis:

• Bekreft at personen har ADHD.
• Se etter helseproblemer som kan forårsake lignende symptomer.
• Forsikre deg om at behandlingsplanen blir fulgt.

MEDISINER

Medisin kombinert med atferdsbehandling fungerer ofte best. Ulike ADHD medisiner kan brukes alene eller kombineres med hverandre. Legen vil bestemme hvilken medisin som er riktig, basert på personens symptomer og behov.

Psykostimulerende midler (også kjent som sentralstimulerende midler) er de mest brukte medisinene. Selv om disse stoffene kalles sentralstimulerende midler, har de faktisk en beroligende effekt på mennesker med ADHD.

Følg leverandørens instruksjoner om hvordan du tar ADHD medisin. Leverandøren må overvåke om medisinen fungerer, og om det er noen problemer med den. Så sørg for å holde alle avtaler med leverandøren.

Noen ADHD medisiner har bivirkninger. Hvis personen har bivirkninger, kontakt leverandøren med en gang. Doseringen eller medisinen i seg selv kan trenge å endres.

TERAPI

En vanlig type ADHD-terapi kalles atferdsterapi. Den lærer barn og foreldre sunn oppførsel og hvordan de kan håndtere forstyrrende atferd. For mild ADHD kan atferdsterapi alene (uten medisin) være effektiv.

Andre tips for å hjelpe et barn med ADHD inkluderer:

• Snakk regelmessig med barnets lærer.
• Hold en daglig tidsplan, inkludert faste tider for lekser, måltider og aktiviteter. Gjør endringer i timeplanen på forhånd og ikke i siste øyeblikk.
• Begrens distraksjoner i barnets miljø.
• Sørg for at barnet får et sunt, variert kosthold, med mye fiber og grunnleggende næringsstoffer.
• Sørg for at barnet får nok søvn.
• Ros og beløn god oppførsel.
• Gi klare og konsistente regler for barnet.

Det er lite bevis på at alternative behandlinger for ADHD som urter, kosttilskudd og kiropraktikk er nyttige.

Du kan finne hjelp og støtte til å håndtere ADHD:

• Barn og voksne med Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder (CHADD) - www.chadd.org

ADHD er en langvarig tilstand. ADHD kan føre til:

• Bruk av narkotika og alkohol
• Går ikke bra på skolen
• Problemer med å holde en jobb
• Problemer med loven

En tredjedel til halvparten av barn med ADHD har symptomer på uoppmerksomhet eller hyperaktivitetsimpulsivitet som voksne. Voksne med ADHD er ofte i stand til å kontrollere atferd og maske problemer.

Ring legen hvis du eller barnets lærere mistenker ADHD. Du bør også fortelle legen om:

• Problemer hjemme, på skolen og med jevnaldrende
• Bivirkninger av ADHD medisin
• Tegn på depresjon

LEGGE TIL; ADHD; Barndom hyperkinesis

American Psychiatric Association nettsted. Attention-underskudd / hyperaktivitetsforstyrrelse. I: American Psychiatric Association. Diagnostisk og statistisk håndbok for psykiske lidelser. 5. utg. Arlington, VA: American Psychiatric Publishing. 2013: 59-66.

Prince JB, Wilens TE, Spencer TJ, Biederman J. Farmakoterapi av oppmerksomhetssvikt / hyperaktivitetsforstyrrelse gjennom hele levetiden. I: Stern TA, Fava M, Wilens TE, Rosenbaum JF, red. Massachusetts General Hospital omfattende klinisk psykiatri. 2. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kap 49.

Urion DK. Attention-underskudd / hyperaktivitetsforstyrrelse. I: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, red. Nelson lærebok for pediatri. 21. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: kap 49.

Wolraich ML, Hagan JF Jr, Allan C, et al. Retningslinjer for klinisk praksis for diagnose, evaluering og behandling av oppmerksomhetsunderskudd / hyperaktivitetsforstyrrelse hos barn og ungdom [publisert korreksjon vises i Barnelege. 2020 mar; 145 (3):]. Barnelege. 2019; 144 (4): e20192528. PMID: 31570648 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31570648/.