Hyperaktivitet

Hyperaktivitet betyr å ha økt bevegelse, impulsive handlinger og kortere oppmerksomhetsspenn, og å bli lett distrahert.

Hyperaktiv oppførsel refererer vanligvis til konstant aktivitet, lett distrahert, impulsivitet, manglende evne til å konsentrere seg, aggressivitet og lignende atferd.

Typisk atferd kan omfatte:

• Uro eller konstant bevegelse
• Vandrende
• Snakker for mye
• Vanskeligheter med å delta i stille aktiviteter (som å lese)

Hyperaktivitet er ikke lett definert. Det kommer ofte an på observatøren. Atferd som virker overdreven for en person, kan ikke virke overdreven for en annen. Men visse barn, sammenlignet med andre, er tydeligvis langt mer aktive. Dette kan bli et problem hvis det forstyrrer skolearbeidet eller får venner.

Hyperaktivitet blir ofte ansett som et mer problem for skoler og foreldre enn for barn. Men mange hyperaktive barn er ulykkelige, eller til og med deprimerte. Hyperaktiv oppførsel kan gjøre et barn et mål for mobbing, eller gjøre det vanskeligere å få kontakt med andre barn. Skolearbeid kan være vanskeligere. Barn som er hyperaktive blir ofte straffet for sin oppførsel.

Overdreven bevegelse (hyperkinetisk oppførsel) avtar ofte når barnet blir eldre. Det kan forsvinne helt av ungdomsårene.

Forhold som kan føre til hyperaktivitet inkluderer:

• Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)
• Hjernesykdommer eller sentralnervesystemet
• Følelsesmessige lidelser
• Overaktiv skjoldbruskkjertel (hypertyreose)

Et barn som normalt er veldig aktivt reagerer ofte godt på bestemte retninger og et program med regelmessig fysisk aktivitet. Men et barn med ADHD har vanskelig for å følge instruksjoner og kontrollere impulser.

Ring barnets helsepersonell hvis:

• Barnet ditt virker hyperaktivt hele tiden.
• Barnet ditt er veldig aktivt, aggressivt, impulsivt og har konsentrasjonsvansker.
• Barnets aktivitetsnivå forårsaker sosiale vanskeligheter eller vanskeligheter med skolearbeid.

Leverandøren vil utføre en fysisk undersøkelse av barnet ditt og spørre om barnets symptomer og sykehistorie. Eksempler på spørsmål inkluderer om oppførselen er ny, om barnet ditt alltid har vært veldig aktivt, og om oppførselen blir verre.

Leverandøren kan anbefale en psykologisk evaluering. Det kan også være en gjennomgang av hjemmet og skolemiljøene.

Aktivitet - økt; Hyperkinetisk oppførsel

• Sentralnervesystemet og det perifere nervesystemet

Feldman HM, Chaves-Gnecco D. Utviklings- / atferdspediatri. I: Zitelli BJ, McIntire SC, Nowalk AJ, red. Zitelli og Davis ’Atlas of Pediatric Physical Diagnosis. 7. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2018: kapittel 3.

Morrow C. Psykiatri. I: Kleinman K, Mcdaniel L, Molloy M, red. The Harriet Lane Handbook. 22. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2021: kap 24.

Urion DK. Attention-underskudd / hyperaktivitetsforstyrrelse. I: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, red. Nelson lærebok for pediatri. 21. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: kap 49.