Barn i skolealder utvikling

Barnutvikling i skolealderen beskriver forventede fysiske, emosjonelle og mentale evner hos barn i alderen 6 til 12 år.

FYSISK UTVIKLING

Barn i skolealderen har ofte jevn og sterk motorikk. Imidlertid varierer deres koordinering (spesielt øyehånd), utholdenhet, balanse og fysiske evner.

Finmotorikk kan også variere mye. Disse ferdighetene kan påvirke barnets evne til å skrive pent, kle seg passende og utføre visse gjøremål, for eksempel å lage senger eller vaske opp.

Det vil være store forskjeller i høyde, vekt og bygning blant barn i denne aldersgruppen. Det er viktig å huske at genetisk bakgrunn, så vel som ernæring og trening, kan påvirke barnets vekst.

En følelse av kroppsbilde begynner å utvikle seg rundt 6 år. Stillesittende vaner hos barn i skolealder er knyttet til en risiko for fedme og hjertesykdom hos voksne. Barn i denne aldersgruppen skal få 1 times fysisk aktivitet per dag.

Det kan også være stor forskjell i alderen barn begynner å utvikle sekundære seksuelle egenskaper. For jenter inkluderer sekundære kjønnskarakteristikker:

• Brystutvikling
• Vekst av underarm og kjønnshår

For gutter inkluderer de:

• Vekst av underarm, bryst og kjønnshår
• Vekst av testikler og penis

SKOLE

I en alder av 5 år er de fleste barn klare til å begynne å lære i skolen. De første årene fokuserer på å lære det grunnleggende.

I tredje klasse blir fokuset mer komplekst. Lesing blir mer om innholdet enn å identifisere bokstaver og ord.

En evne til å være oppmerksom er viktig for å lykkes både på skolen og hjemme. En 6-åring skal kunne fokusere på en oppgave i minst 15 minutter. Ved 9 år bør et barn kunne fokusere oppmerksomheten i omtrent en time.

Det er viktig for barnet å lære å håndtere fiasko eller frustrasjon uten å miste selvtilliten. Det er mange årsaker til skolefeil, inkludert:

• Læringsvansker, en slik lesehemming
• Stressfaktorer, som mobbing
• Psykiske helseproblemer, som angst eller depresjon

Hvis du mistenker noe av dette hos barnet ditt, snakk med barnets lærer eller helsepersonell.

SPRÅK UTVIKLING

Barn i tidlig skolealder skal kunne bruke enkle, men komplette setninger som i gjennomsnitt inneholder 5 til 7 ord. Når barnet går gjennom barneskoleårene, blir grammatikk og uttale normalt. Barn bruker mer komplekse setninger når de vokser.

Språkforsinkelser kan skyldes hørsels- eller intelligensproblemer. I tillegg kan barn som ikke klarer å uttrykke seg godt, være mer sannsynlig å ha aggressiv oppførsel eller temperament.

Et barn på 6 år kan normalt følge en serie på 3 kommandoer på rad. Innen 10 år kan de fleste barn følge fem kommandoer på rad. Barn som har et problem i dette området, kan prøve å dekke over det med tilbakeslag eller klovner rundt. De vil sjelden be om hjelp fordi de er redde for å bli ertet.

OPPFØRSEL

Hyppige fysiske klager (som sår hals, magesmerter eller smerter i armer eller ben) kan ganske enkelt skyldes barnets økte kroppsbevissthet. Selv om det ofte ikke er fysiske bevis for slike klager, bør klagene undersøkes for å utelukke mulige helsemessige forhold. Dette vil også forsikre barnet om at foreldrene er opptatt av deres velvære.

Peer-aksept blir viktigere i skolealderen. Barn kan delta i visse atferd for å være en del av "gruppen". Når du snakker om denne oppførselen med barnet ditt, kan barnet føle seg akseptert i gruppen, uten å krysse grensene for familiens atferdsstandarder.

Vennskap i denne alderen pleier å være hovedsakelig med medlemmer av samme kjønn. Faktisk snakker barn i skolealder ofte om medlemmer av det motsatte kjønn som "rare" eller "forferdelig." Barn blir mindre negative til det motsatte kjønn når de kommer nærmere ungdomsårene.

Løgn, juks og stjeling er alle eksempler på atferd som barn i skolealder kan "prøve på" når de lærer å forhandle om forventningene og reglene som blir gitt dem av familie, venner, skole og samfunn. Foreldre bør håndtere denne oppførselen privat med barnet sitt (slik at barnets venner ikke erter dem). Foreldre skal vise tilgivelse og straffe på en måte som er relatert til atferden.

Det er viktig for barnet å lære å håndtere fiasko eller frustrasjon uten å miste selvtilliten.

SIKKERHET

Sikkerhet er viktig for barn i skolealderen.

• Barn i skolealder er svært aktive. De trenger fysisk aktivitet og godkjenning fra andre, og vil prøve mer dristig og eventyrlig oppførsel.
• Barn bør læres å dyrke sport i passende, trygge områder under tilsyn, med riktig utstyr og regler. Sykler, skateboard, rulleskøyter og andre typer sportsutstyr for fritid bør passe til barnet. De skal kun brukes mens de følger trafikk- og fotgjengerregler, og mens du bruker sikkerhetsutstyr som kne, albue og håndleddputer eller seler og hjelmer. Sportsutstyr skal ikke brukes om natten eller i ekstreme værforhold.
• Leksjoner i svømming og vannsikkerhet kan bidra til å forhindre drukning.
• Sikkerhetsinstruksjoner vedrørende fyrstikker, tennere, griller, ovner og åpen ild kan forhindre alvorlige forbrenninger.
• Bruk av sikkerhetsbelter er den viktigste måten å forhindre alvorlig personskade eller dødsfall fra en bilulykke.

FORELDRETIPS

• Hvis barnets fysiske utvikling ser ut til å være utenfor normen, snakk med leverandøren din.
• Hvis det ser ut til at språkferdighetene henger, be om en tale- og språkevaluering.
• Hold tett kommunikasjon med lærere, andre skoleansatte og foreldre til barnets venner, slik at du er klar over mulige problemer.
• Oppfordre barn til å uttrykke seg åpent og snakke om bekymringer uten frykt for straff.
• Mens du oppmuntrer barn til å delta i en rekke sosiale og fysiske opplevelser, må du være forsiktig så du ikke overplanlegger fritiden. Gratis lek eller enkel, stille tid er viktig, slik at barnet ikke alltid føler seg presset til å prestere.
• Barn i dag blir utsatt for mange spørsmål om vold, seksualitet og rusmiddel gjennom media og deres jevnaldrende. Diskuter disse problemene åpent med barna dine for å dele bekymringer eller rette misforståelser. Du må kanskje sette grenser for å sikre at barn bare blir utsatt for visse problemer når de er klare.
• Oppmuntre barn til å delta i konstruktive aktiviteter som sport, klubber, kunst, musikk og speidere. Å være inaktiv i denne alderen øker risikoen for fedme i livet. Det er imidlertid viktig å ikke overplanlegge barnet ditt. Prøv å finne en balanse mellom familietid, skolearbeid, fri lek og strukturerte aktiviteter.
• Barn i skolealder skal delta i familiens gjøremål, for eksempel å dekke bord og rydde opp.
• Begrens skjermtid (TV og andre medier) til 2 timer om dagen.

Vel barn - i alderen 6 til 12 år

• Barnets utvikling i skolealder

American Academy of Pediatrics nettsted. Anbefalinger for forebyggende barnehelse. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Oppdatert februar 2017. Tilgang til 14. november 2018.

Feigelman S. Middelbarndom. I: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, red. Nelson lærebok for pediatri. 20. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kapittel 13.

Marcdante KJ, Kliegman RM. Normal utvikling. I: Marcdante KJ, Kliegman RM, red. Nelson Essentials of Pediatrics. 8. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: kap 7.