Småbarnsutvikling

Småbarn er barn i alderen 1 til 3.

BARNUTVIKLINGSTEORIER

Kognitive (tanke) utviklingsevner som er typiske for småbarn inkluderer:

• Tidlig bruk av instrumenter eller verktøy
• Etter visuell (deretter senere, usynlig) forskyvning (flytting fra ett sted til et annet) av objekter
• Forstå at objekter og mennesker er der, selv om du ikke kan se dem (objekt og menneskers varighet)

Personlig og sosial utvikling i denne alderen fokuserer på at barnet lærer å tilpasse seg samfunnets krav. På dette stadiet prøver barn å opprettholde uavhengighet og en følelse av selvtillit.

Disse milepælene er typiske for barn i småbarnsstadiene. Det kan være noen variasjoner. Snakk med helsepersonell hvis du har spørsmål om barnets utvikling.

FYSISK UTVIKLING

Følgende er tegn på forventet fysisk utvikling hos et småbarn.

BRUTO MOTORFERDIGHETER (bruk av store muskler i ben og armer)

• Står alene godt etter 12 måneder.
• Går bra med 12 til 15 måneder. (Hvis et barn ikke går 18 måneder, snakk med en leverandør.)
• Lærer å gå bakover og opp trappetrinn med hjelp omtrent 16 til 18 måneder.
• Hopper på plass med omtrent 24 måneder.
• Kjører en trehjulssykkel og står kort på den ene foten i omtrent 36 måneder.

FINE MOTORFERDIGHETER (bruk av små muskler i hender og fingre)

• Gjør tårn på fire kuber rundt 24 måneder
• Klatter med 15 til 18 måneder
• Kan bruke skje innen 24 måneder
• Kan kopiere en sirkel innen 24 måneder

SPRÅK UTVIKLING

• Bruker 2 til 3 ord (annet enn mamma eller dada) på 12 til 15 måneder
• Forstår og følger enkle kommandoer (for eksempel "bring to mamma") i løpet av 14 til 16 måneder
• Navngir bilder av gjenstander og dyr fra 18 til 24 måneder
• Peker mot navngitte kroppsdeler etter 18 til 24 måneder
• Begynner å svare når det heter 15 måneder
• Kombinerer to ord i løpet av 16 til 24 måneder (det er en rekke aldre der barn først kan kombinere ord i setninger. Snakk med barnets leverandør hvis smårollingen ikke kan lage setninger innen 24 måneder.)
• Kjenner kjønn og alder med 36 måneder

SOSIAL UTVIKLING

• Indikerer noen behov ved å peke på 12 til 15 måneder
• Ser etter hjelp i 18 måneder
• Hjelper med å kle av og legge bort ting etter 18 til 24 måneder
• Lytter til historier når det vises bilder og kan fortelle om nylige erfaringer innen 24 måneder
• Kan delta i late som lek og enkle spill innen 24 til 36 måneder

OPPFØRSEL

Småbarn prøver alltid å være mer uavhengige. Du kan ha sikkerhetsproblemer samt disiplinutfordringer. Lær barnet ditt grensene for passende vs. upassende oppførsel.

Når småbarn prøver ut nye aktiviteter, kan de bli frustrerte og sinte. Det kan ofte forekomme pustehold, gråt, skrik og temperament.

Det er viktig for et barn på dette stadiet å:

• Lær av opplevelser
• Stol på grenser mellom akseptabel og uakseptabel oppførsel

SIKKERHET

Småbarnssikkerhet er veldig viktig.

• Vær oppmerksom på at barnet nå kan gå, løpe, klatre, hoppe og utforske. Barnesikring av hjemmet er veldig viktig på dette nye stadiet. Installer vindusskjerm, porter på trapper, skaplås, toalettsetellåser, stikkontaktdeksel og andre sikkerhetsfunksjoner for å holde barnet trygt.
• Sett pjokk i bilsete når du kjører i bil.
• Ikke la et smårolling være alene i korte perioder. Husk at det skjer flere ulykker i småbarnsårene enn på noe annet stadium av barndommen.
• Lag klare regler om ikke å leke i gater eller krysse uten voksen.
• Fall er en viktig årsak til skade. Hold porter eller dører til trapper stengt. Bruk vern til alle vinduer over første etasje. Ikke la stoler eller stiger være i områder som sannsynligvis vil friste småbarnet. De kan prøve å klatre opp for å utforske nye høyder. Bruk hjørnebeskyttelse på møbler i områder der det er sannsynlig at smårollingen vil gå, leke eller løpe.
• Forgiftning er en vanlig årsak til småbarns sykdom og død. Oppbevar alle medisiner i et låst skap. Oppbevar alle giftige husholdningsprodukter (polering, syrer, rengjøringsløsninger, klorblekemiddel, tennvæske, insektmidler eller gift) i et låst skap eller skap. Mange husholdnings- og hageplanter, som padde avføring, kan forårsake alvorlig sykdom eller død hvis de spises. Be barnets leverandør om en liste over vanlige giftige planter.
• Hvis det er et skytevåpen i huset, må du holde det losset og låst på et sikkert sted.
• Hold småbarn borte fra kjøkkenet med en sikkerhetsport. Plasser dem i en lekegrind eller barnestol mens du jobber. Dette vil eliminere faren for forbrenning.
• La aldri et barn være uten tilsyn i nærheten av et basseng, et åpent toalett eller badekar. Et smårolling kan drukne, selv på grunt vann i et badekar. Svømmeleksjoner fra foreldre og barn kan være en trygg og hyggelig måte for småbarn å leke i vann. Småbarn kan ikke lære å svømme og kan ikke være alene i nærheten av vann.

FORELDRETIPS

• Smårollinger må lære seg aksepterte atferdsregler. Vær regelmessig både når det gjelder modellering av oppførsel (oppfør deg slik du vil at barnet skal oppføre seg) og når du peker på upassende oppførsel hos barnet. Beløn ​​god oppførsel. Gi dem tidsavbrudd for dårlig oppførsel, eller for å gå utover de angitte grensene.
• Småbarns favorittord kan synes å være "NEI !!!" Ikke fall inn i et mønster av dårlig oppførsel. Ikke bruk roping, spanking og trusler for å disiplinere barnet.
• Lær barna riktig navn på kroppsdeler.
• Understreke de unike, individuelle egenskapene til barnet.
• Lær begrepene takk, takk og deling med andre.
• Les regelmessig for barnet. Dette vil bidra til å utvikle verbale ferdigheter.
• Regularitet er nøkkelen. Store endringer i rutinen er vanskelig for dem. La dem ha regelmessige tupper, senger, snacks og måltider.
• Smårollinger skal ikke få spise mange snacks hele dagen. For mange snacks kan ta bort ønsket om å spise vanlige næringsrike måltider.
• Å reise med et smårolling eller ha gjester i huset kan forstyrre barnets rutine. Dette kan gjøre barnet mer irritabelt. I disse situasjonene må du berolige barnet og prøve å komme tilbake til en rutine på en rolig måte.

• Småbarnsutvikling

Nettsteder for sentre for sykdomskontroll og forebygging. Viktige milepæler: barnet ditt med to år. www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-2yr.html. Oppdatert 9. desember 2019. Tilgang 18. mars 2020.

Carter RG, Feigelman S. Det andre året. I: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, red. Nelson lærebok for pediatri. 21. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: kap 23.

Feldman HM, Chaves-Gnecco D. Utvikling / atferdspediatri. I: Zitelli BJ, McIntire SC, Nowalk AJ, red. Zitelli og Davis ’Atlas of Pediatric Physical Diagnosis. 7. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2018: kapittel 3.

Hazen EP, Abrams AN, Muriel AC. Barn, ungdom og voksen utvikling. I: Stern TA, Fava M, Wilens TE, Rosenbaum JF, red. Massachusetts General Hospital omfattende klinisk psykiatri. 2. utg. Elsevier; 2016: kapittel 5.

Reimschisel T. Global utviklingsforsinkelse og regresjon. I: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, red. Bradleys nevrologi i klinisk praksis. 7. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kapittel 8.

Thorn J. Utvikling, atferd og mental helse. I: Johns Hopkins Hospital; Hughes HK, Kahl LK, red. Johns Hopkins Hospital: Harriet Lane Handbook. 21. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2018: kapittel 9.